Education for Jobs Initiative
Definiendo las competencias profesionales del futuro
La Education for Jobs Initiative聽es un proyecto multidisciplinar del 天美传媒 que pretende comprender la evoluci贸n de las competencias profesionales que las empresas 鈥� que demandan los servicios profesionales de personas 鈥� requerir谩n en los pr贸ximos a帽os.
Un factor explicativo esencial del empleo y desempleo, especialmente entre j贸venes, es la educaci贸n y el desarrollo de las competencias profesionales necesarias para garantizar la empleabilidad. Los centros educativos tienen un papel importante en este proceso, pero las empresas definen las competencias que necesitan y deciden eventualmente sobre la contrataci贸n de los servicios profesionales requeridos.
Creemos las empresas deben tener un papel fundamental en el proceso de definici贸n de las competencias y capacidades que debe cubrir el modelo educativo para asegurar el empleo del futuro. Son ellas las que poseen el conocimiento de los perfiles y la formaci贸n que requerir谩n en el futuro.
Esta iniciativa pretende ayudar a las empresas a definir y sistematizar mejor las competencias profesionales del futuro y a entablar un di谩logo con centros educativos para mejorar la calidad de los procesos educativos y, en 煤ltimo t茅rmino, la empleabilidad de los j贸venes durante su trayectoria profesional.
驴蚕耻茅 competencias profesionales requieren las empresas?
La educaci贸n es uno de los principales factores que explican el desempleo juvenil. Nuestra sociedad necesita un sistema educativo de calidad, 谩gil y capaz de responder a las necesidades cambiantes de las empresas y de la propia sociedad. La expansi贸n de las competencias profesionales requeridas se ha desarrollado a una velocidad muy superior a la adaptaci贸n del sistema educativo, lo que ha generado desajustes claros de capacidades requeridas para los puestos de trabajo ofrecidos.
El futuro del empleo exige comprender los conocimientos y las capacidades que las empresas necesitar谩n en los pr贸ximos a帽os. Estas son, en 煤ltimo t茅rmino, las que crean empleo y juegan un papel fundamental en la definici贸n de las competencias profesionales que deben desarrollarse para garantizar la empleabilidad de los j贸venes en el futuro. Los trabajadores con niveles inferiores de formaci贸n sufren tasas de paro m谩s altas que aquellos con niveles medios y, sobre todo, que los que tienen estudios de formaci贸n profesional superior o universitarios.
Informes.
El futuro del trabajo: educaci贸n, tecnolog铆a y competencias necesarias (descargar el informe)
Oportunidades y retos empresariales en la implantaci贸n de la Formaci贸n Profesional Dual: el punto de vista de las empresas ()
Mesa rodonda con Marta Machicot, Directora Global de Personas, Telef贸nica, Antonio Lasaga, Director de RRHH, Airbus 贰蝉辫补帽补, y Carmen Mu帽oz, Directora General de Personas y Organizaci贸n, Repsol.听鈫�
Las competencias profesionales del futuro: un diagn贸stico y un plan de acci贸n para promover el empleo juvenil despu茅s de la COVID-19 (descargar el informe)
Entrevista de Jordi Canals con Tob铆as Martinez, Consejero Delegado de Cellnex 鈫�
El futuro del empleo y las competencias profesionales del futuro: la perspectiva de las empresas (descargar el informe)
- Encuesta听(descargar)
- Resumen ejecutivo ()
Recursos.
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- Pizzinelli, C; Panton, A; Mendez, M; Cazzaniga, M; Li, L. (2023) . October 2023. IMFWorld Economic Forum (2023). .
- Bain (2022)
- IMF (2022)
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- Manpower Group (2022).
- OECD (2022).
- CEPS (2021),
- PwC (2021),
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- European Commission (2020),
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- World Economic Forum (2019),
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Iniciativas y p谩ginas web de inter茅s:
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- World Economic Forum (2018), 鈥溾��
- World Economic Forum (2018), 鈥溾��
- McKinsey (2016), 鈥溾��
Equipo.
Equipo.
Carmen Balmaseda
Asistente de investigaci贸n
Maria Luisa Bl谩zquez
Investigadora asociada
Roger Masclans
Asistente de investigaci贸n